sn15097-07-01-055-30VII/1/55II Bd III Kapitelgruppe 2525. Oktober 1928Fortsetzung 1933-1936ParallelaktionStufe 1Kanzleidoppelblatt cremefarben209x341RohentwurfTinte schwarzBleistiftBlaustiftBlaustift, RotstiftBlaustift, RotstiftRotstiftRotstift, TinteTinte schwarzTinte rotTinte blauMusil, RobertMusil, MarthaKaiser, ErnstVon fremder HandMarcovaldi, GaetanogestricheltUmrandungVertikalstrich linksgeschweifte Klammer rechtseckige Klammer untenspitze Klammer rechtsgeschweifte Klammer linkseckige Klammer linksgewelltgeschweifte Klammer untengewellter Vertikalstrich rechtsVertikalstrich rechtseckige Klammer rechts
II. Bd. III. Kapitelgruppe.25.Beschluß: Die Stadt B. nennen.
                  Beschluß: Zur Ausarbeitung s. Anm. am Ende dieses Entwurfs.25.X. Bei Für-In - II III 25
                  abgebrochen. In Gebrauch gewesenes Material inliegend. 26 XI:
Zitierte
                     Stelle: In dieser Stadt lebten nun zwei Nationen, die sich nichts
                  aus dem StaatKknien machten, wohl aber alles aus der Nation.sich selbst. u. ihrer Feindschaft. Bisher
                  ist nur von den Deutschen .. Blge 1 ... Deutsche lebten. 1 Geschichte, Kern, Reichtum .... zu Obstlts. gebracht. 2
Einzig u. allein das war der Grund dafür, warum es in der Provinz, deren
                  Hauptstadt B. vorstellte, zwar doppelt ... 3 zugekommen wäre. Die verständliche Folge
                  war, daß die meisten Familien, die es zu etwas von unten auf zu etwas
                  brachten, auf diese Weise deutsch wurden. Die Tschechen nennen das heute noch eine
                  gewaltsame Germanisierung u. leiten daraus das Recht ab, das jetzt sie den
                  Deutschen zufügen. Es war aber bloß der Zusammenhang von Besitz u. Bildung. Es war die Tatsache, daß der
                  Mensch, geschichtlich betrachtet, eine quellende Masse ist, welche die Formen
                  annimmt, die ihr oft ganz zufällige äußere Umstände geben. Es war ein Bild aus der
                  großen Reihe des Geschehenlassens u. Gewährens, die das ganze Leben durchzieht,
                  dieses Geschehen ohne zureichenden Grund, ohne das ein Geschehen überhaupt nicht
                  möglich wäre.
 Man darf sagen, daß von den Deutschen verschwindend wenige, vielleicht 1 auf
                  10000 überhaupt davon wußten, daß die Zahl der Schulen in keinem rechten
                  Verhältnis stand. Was ihnen in die Augen fiel, war höchstens die Zahl der
                  Universitäten u. Techniken, da war aber, über das ganze Reich gerechnet, das
                  Verhältnis wenigstens in späteren Jahren u. dank der Bemühungen der
                     Tschechen beinahe der Volkszahl entsprechend, u. was als kleiner Vorteil
                  blieb, ließ man sich gerne auf Grund seiner Rolle als altes Kulturvolk gefallen.
                  Jede Kultur beruht darauf, daß man sich nicht über alle Dinge den Kopf zerbricht,
                  dadurch werden in ihr die schöpferischen Kräfte frei. Ein Richter, der jedesmal,
                  statt einen Paragraphen hervorzuziehen, sich die Frage stellen wollte, darf ich
                  überhaupt urteilen, müßte augenblicklich seines Amtes entsetzt werden. Man hat das
                  Seine zu tun u. sich nicht um alle Folgen zu kümmern. Dieser Grundsatz der
                  gesellschaftlichen Disziplin führt in empfindlichen Gemütern Di.
                     eigentlich: Arbeitsteilung